ユダヤじんジュース【ユダヤ人ジュース】
《原題、(ドイツ)Jud Süß》フォイヒトワンガーの歴史小説。1925年刊。18世紀の宮廷銀行家ジュースの運命を描く。1934年に英国で映画化されたほか、1940年にはナチスの反ユダヤプロパガ...
ゆとり‐きょういく【ゆとり教育】
昭和52年（1977）の学習指導要領の改定で導入された考え方。「受験戦争」と「落ちこぼれ」対策として教科内容と授業時間数を削減して児童生徒の負担を軽減し、余った時間を教科の枠に縛られない総合的な...
ゆめ‐あわせ【夢合（わ）せ】
夢の内容から吉凶を判断すること。夢判断。夢とき。夢うら。
ゆめ‐ものがたり【夢物語】
１ 見た夢を語ること。また、その内容。夢話。夢語り。 ２ 夢のような、現実的でない話。夢語り。「結局—に終わる」
ユー‐アイ【UI】
《university identity》ユニバーシティーアイデンティティー。私立大学が自校のイメージや教育内容を見直し、イメージアップをはかろうとする統合戦略。
ユーエスビー‐フラッシュメモリー【USBフラッシュメモリー】
《USB flash memory》パソコンのUSBポートに接続して使う小型の外部記憶媒体の総称。電気的に記録内容の書き換えが可能なフラッシュメモリーを内蔵し、携帯性に優れる。USBメモリー。U...
ユーザー‐エージェント【user agent】
インターネットを利用している端末のオペレーティングシステム、ブラウザーの種類とバージョン、機種などの情報をウェブサーバーに伝えるプログラム。ウェブサーバーはこれを参照し、端末に最適なページ内容を...
よう【容】
［音］ヨウ（漢） ［訓］いれる ゆるす かたち ［学習漢字］5年 １ 中に入れる。「容器・容疑・容量／受容・収容・包容」 ２ 入れた中身。「内容」 ３ かたち。姿。「容姿・容色・容貌(ようぼう)...
よう【様】
１ 姿・形。ありさま。ようす。「日ごろありつる—、くづしかたらひて、とばかりあるに」〈かげろふ・上〉 ２ 方法。やり方。「その山見るに、さらに登るべき—なし」〈竹取〉 ３ 理由。事情。わけ。「参...
ようぐ‐きょうか【用具教科】
国語・算数など、他教科を学習するうえでの用具となる言葉・文字・計算などを学ぶ教科。⇔内容教科。
